ARTES GRÁFICAS. XILOGRAFÍA Y LINOLEOGRAFÍA

Aquí tenéis una nueva entrega de los apuntes de la asignatura.

Espero que los encontréis claros y amenos.

Artes gráficas xilografía

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Os recomiendo que visitéis este sitio donde se explica de manera interactiva el proceso de realización de algunas técnicas de grabado, de manera sencilla y clara.

http://www.moma.org/interactives/projects/2001/whatisaprint/print.html

A enjabonarse toca.

Ya se sabe que "jabón y buenas manos sacan limpios paños" pero en la clase de Volumen lo que vamos a sacar son unas buenas piezas de jabón para esculpir en ellas nuestras esculturas.

Os recuerdo el material que necesitaremos para ello:

_ 3 litros de aceite
_ 500 gr. de sosa caústica
_ un cubo resistente al calor
_ un palo o una cuchara de madera
_ una garrafa o bidón de 5 l.

¿Cómo se hace el jabón?

1. Vertemos la sosa cáustica en el agua (nunca se debe echar el agua sobre la sosa porque puede saltar y quemarnos). Removemos y dejamos enfriar un poco. Para que el jabón quede bien la temperatura tiene que ser de unos 40º.

2. Añadimos el aceite poco a poco y a igual velocidad sin dejar de dar vueltas a la mezcla hasta que el jabón cambie de color (se vuelve más claro) y esté cremoso. Se debe remover con un ritmo constante y siempre en la misma dirección para evitar que la mezcla se corte.

3. Es el momento de añadir alguna esencia para aromatizarlo si así lo deseamos y/o algún colorante.

4. Volcamos la masa en una garrafa o un bidón abierto por la parte superior (también se puede utilizar una lata o un cubo de pintura)

5. Se deja en reposo, "curandose", durante un mes, el tiempo que necesita la sosa para convertirse en sal, y dejar de ser caústica.

No debemos olvidar que la sosa es corrosiva y hay que utilizar gafas, guantes y mascarilla (o un pañuelo) cuando la manejamos (con el agua, con el aceite y con el jabón recién hecho).

Aquí tenéis un vídeo en el que se ve muy bien el proceso:




Teniendo en cuenta que vamos a hacer 6 litros de jabón por cabeza y los vamos a colocar en garrafas de 5 l. (que tendrán menos capacidad porque tenemos que recortarlas por la parte superior), nos sobrará mezcla para unos cuantos jabones.
En ellos podréis experimentar con esencias, colorantes y otros ingredientes naturales: romero, lavanda, manzanilla, limón, naranja, café, canela, leche, avena, miel, etc. En este enlace podréis ver algunas propuestas.

 Yaquí podéis ver a los alumnos del IES Catedrático Pulido Rubio de Bonares (Huelva) haciendo jabón.

En  en el blog "Pasito a pasito. Handmade shop" tenéis una idea para personalizar fácilmente vuestros jabones con sellos de madera.

Y recordad que, al hacer jabón, estamos contribuyendo al cuidado del medio ambiente porque el aceite que sobra en nuestras casas y se tira por el fregadero termina en nuestros ríos y, una vez allí, forma una película que no permite la oxigenación y destruye peces y plantas acuáticas.
Y un litro de aceite contamina nada menos que ¡50.000 litros de agua!

Defectos Especiales. Taller de vídeo-bricolaje en el CA2m

En el Centro de Arte 2 de mayo de Móstoles se celebra en el mes de octubre el taller de vídeo-bricolaje para jóvenes de 13 a 18 años: "DEFECTOS ESPECIALES".

En él invitan a los jóvenes a descubrir los secretos -y las posibilidades- del vídeo de ciencia ficción.

En este taller se transformará la realidad por medio de recursos domésticos para crear relatos fantásticos personales (efectos visuales, cambios de escala, movimientos de cámara, efectos de sonido, juegos de luces, etc).

  

La convocatoria promete momentos divertidos y muy esp@ciales.

El taller se desarrolla del 7 al 28 de octubre de 17'30 a 19'30 h.

La actividad es gratuita. Y la inscripción se realiza en actividades.ca2m@madrid.org

Si quieres más información sobre este taller o las actividades que lleva a cabo el Departamento de Educación del Centro de Arte de Móstoles, pásate por el Departamento de Dibujo (Mª José) 

Técnicas gráfico-plásticas. Grabado en hueco

Estamos de estreno. Comenzamos a subir entradas de la asignatura de "Técnicas gráfico-plásticas" de 2º curso de Bachillerato Atístico.

Grabado en hueco

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Proyecto Intercentros. ¡Marchando una de percusión!

El pasado mes de junio, los alumnos de 2º B de La Serna  y los de P.F.T.V.A. (Programas de Formación para la Transición a la Vida Adulta) del Juan XXIII llevaron a cabo la última sesión conjunta del proyecto Intercentros que hemos desarrollado a lo largo de este curso.

Ha sido una actividad musical. En ella se ha trabajado con instrumentos de percusión.

Previamente, en clase de música, los alumnos del instituto se convirtieron en luthiers y construyeron instrumentos musicales de lo más variado.

Había idiófonos:

 "xilófono cromático" (con botes de cristal llenos de agua de distintos colores); "birra-xilófono" (con botellas de cerveza); "PVC-güiro"; "maracas refrescantes" (con latas de bebidas); palos de lluvia; "Pot-idiófono" en caballete (con macetas); "batidófono" (con botellas de plástico), almirez, panderos, claves y distintos tipos de baquetas y mazas. 

También se construyeron metalófonos: 

sonajeros de chapas; "perchanillas" (con anillas de latas de refrescos) y "maraclips"

Membranófonos:

"globongos"; "tamborilatas"y  membranófonos con globos: "garbanglobos" y "globopaellas"

Y hasta algún cordófono despistado:

un "salterio-chips"

Una vez conocidas las posibilidades de cada instrumento y, combinando los sonidos logrados a partir de sus creaciones con los producidos con el cuerpo (palmas, silbidos, golpes, zapateados) y por otros elementos (la reja de la ventana, la persiana, la explosión de un globo, etc) los alumnos crearon una composición en cuyo ostinato participaba toda la clase.

Y, el día de la actividad conjunta, montaron un taller de construcción de instrumentos musicales: enseñaron a los alumnos del Juan XXIII los distintos instrumentos que habían hecho, mostrando cómo se utilizan y los sonidos que se consigue con cada uno de ellos.

Después, entre todos construyeron más instrumentos musicales para completar la orquesta y, como broche de oro, todos juntos interpretaron la composición.

Y la jornada terminó con una pequeña sorpresa: una fiesta privada en el pub que hay enfrente del instituto donde pudimos recuperar fuerzas y darle al futbolín.

Creo que ha sido una  maravillosa actividad como colofón de un proyecto de convivencia tan interesante que nos ha permitido conocernos mejor.
Hemos conocido el CPEE Juan XXIII y ya sabemos algo más sobre este centro: cómo es, qué estudian sus alumnos, qué prácticas laborales hacen.
También hemos aprendido disciplinas y técnicas que desconocíamos, hemos trabajado de manera colaborativa y ¿por qué vamos a negarlo? nos hemos divertido.

La verdad es que tuvimos un despiste tremendo -comprensible, dada la habitual falta de tiempo de fin de curso, pero imperdonable- y no grabamos la actividad en vídeo. Así que, como consolación, subo este estupenda actuación de la Lakeridge High School's Company

Continuará...

Continuará / To be continued es el nombre de una interesante exposición de la artista francobosnia Maja Bajevic en el Palacio de Cristal de El Retiro. Un espacio que la artista compara con la "bella durmiente" -la conciencia dormida- ajena a la realidad circundante.

Con la instalación, Bajevic pretende generar en el espectador una reflexión sobre su participación en la construcción de la Historia.

Ha seleccionado 140 consignas de los últimos 100 años -slogans políticos y comerciales- poniendo en tela de juicio el modo de narrar los acontecimientos históricos.  

El elemento central de la obra es "el monumento", un pedestal vacío rodeado de andamios que no sabemos muy bien si está en construcción o, por el contrario, en proceso de derribo. En esta construcción hay cinco nichos en los que se proyecta Wende, una película rodada por Bajevic en 2010.

A este espacio puede acceder el espectador pero solo tiene dos maneras de salir de él, volviendo sobre sus pasos o lanzándose por la rampa de cemento. Ambas opciones son incómodas (aunque la segunda tiene cierto carácter transgresor y lúdico.

Ligada a esta instalación Bajevic ha ideado una performance que se ha llevado a cabo los 5 primeros días de la exposición y que se realizará de nuevo los días 29 y 30 de septiembre y 1, 2 y 3 de octubre (entre las 17 y las 21 h) coincidiendo con su cierre. En esta un grupo de cinco personas sin trabajo y subidos en un andamio impregnarán de polvo los cristales del Palacio para poder escribir en ellos los slogans, borrándolos luego para volverlos a escribir de nuevo. Mientras, en lo alto del pedestal, una cantante interpretará a capella una composición realizada con los slogans en los diferentes idiomas en los que éstos se concibieron.

Durante la noche, las consignas se proyectarán sobre el vapor en movimiento arrojado por máquinas, "enfatizando una vez más lo efímero en este proyecto", según la artista.

Maja Bajevic. Introducción a "Continuará" from Museo Reina Sofía on Vimeo.

Recordad que la instalación se puede visitar hasta el 3 de octubre. Si váis a pasear por el Retiro, no dejéis de visitarla.

Y, para despedirnos, ¿qué mejor que la referencia literaria que abre el folleto de la muestra?

Incierto es, en verdad, lo porvenir. ¿Quién sabe lo que va a pasar? Pero incierto es también lo pretérito, ¿quién sabe lo que ha pasado?

                                                                        Antonio Machado, " Juan de Mairena" (1936)

Fotografía matemática con los alumnos de la Escuela Infantil "Zaleo"

El día 31 de mayo los alumnos de taller de fotografía de 3º B/C de ESO del IES La Serna de Fuenlabrada llevaron a cabo una interesante actividad conjunta con los niños de la Escuela Infantil Zaleo de Vallecas.

Fuimos al jardín Botánico de Madrid para realizar fotografías matemáticas. Los alumnos de la Serna y los niños de Zaleo se organizaron en grupos mixtos y fueron en busca de formas geométricas, perspectivas, sombras, ritmos, reflejos,...

Los niños nos enseñaron a ver el mundo desde otra perspectiva y, sobre todo, con otra mirada.

Paseamos por los distintos espacios del jardín. Encontramos curvas cónicas en la trayectoria del agua de las fuentes, pudimos comprobar la sucesión de Fibonacci en el crecimiento de las plantas, descubrimos el cielo en charcos y estanques, atravesamos espesuras tropicales y espacios desérticos llenos de cactus y plantas crasas, contemplamos bonsais y carpas rojas.

Y, sobre todo, disfrutamos aprendiendo juntos.

También merendamos, corrimos, cantamos, hicimos carreras de caballos y recuperamos la capacidad de jugar por unas horas.

En las últimas semanas de clase los alumnos editaron las fotografías e hicieron una presentación. Los resultados han sido muy buenos. Hay colecciones de fotos muy originales y de bastante calidad.

Desde aquí os emplazo a participar el año que viene en el concurso de fotografía matemática que organiza el Departamento de Matemáticas del instituto. 

Y, como broche, aquí os dejo el fantástico vídeo que ha realizado uno de los alumnos, Daniel Morales: